최근 울산의 한 고교에서 수행평가 민원에 시달리던 50대 교사가 극심한 정신적 압박 끝에 숨지는 사건이 발생했다. 수행평가 채점 결과에 불만을 품은 한 학부모의 3개월간 이어진 민원 테러가 교사를 극한 상황으로 몰아넣은 것이다. 이번 사건은 수행평가의 본래 취지가 무너지고, 그 부담이 고스란히 교사 개인에게 떠넘겨지는 교육 시스템의 구조적 문제를 적나라하게 드러낸 비극이다.수행평가는 학생의 학습 과정을 평가하고 창의력, 문제 해결력, 협업 능력 등을 종합적으로 판단하기 위한 제도로, 기존의 지필고사 위주의 평가 방식에서 벗어나 학생