올해 전면 시행된 고교학점제가 ‘수업의 질’이라는 교육의 본질을 무너뜨리고 있다는 교사들의 성토가 거세다. 최근 한국교원단체총연합회, 교사노동조합연맹, 전국교직원노동조합 등 교원 3단체가 공동 실시한 실태조사에 따르면, 울산을 포함한 전국 고등학교 교사 4162명 중 절대다수가 고교학점제 시행 이후 수업 준비와 평가, 생활지도가 행정 업무에 매몰돼 수업에 집중할 수 없다고 토로했다.가장 심각한 문제는 ‘수업이 기록에 종속된 구조’라는 점이다. 울산지역 교사 응답자 중 92.5%가 1~3개 이상 과목을 추가로 맡고 있으며, 이로 인해