음악교육에 중심은 기본개념의 이해에 있다, 기본개념은 악곡의 짜임새를 자세히 규명하는 것으로 매우 중요하다. 기본개념은 이렇다. 셈여림, 빠르기, 리듬, 멜로디, 형식, 화음, 음색 등이다.양진모 교수의 위대한 점은 그가 국악의 기본 개념 중 아주 중요한 악곡의 빠르기에 대해 눈을 뜨게 해 주었다는 데 있다. 적어도 필자에게는 그랬다. 그는 국악의 빠르기로 음악의 기본개념의 첫 문을 나에게 열어 주었다.
24박으로 된 진양조장단의 춤을 추면서 강의를 마친 양진모 교수는 우리들에게 그의 논문을 한 부씩 돌렸다. 《즉흥표현을 통한 장단학습에 관한 연구》였다. 이 논문은 경인교육대학교에서 발간한 논문집에 실린 것이었다. 여기서 따로 분리하여 열다섯 페이지의 단권으로 발행한 인쇄본이었다.결론부터 밝히련다. 이 논문을 접한 것은 필자의 생애에 둘도 없는 크고도 값진 선물이었다. 국악이라고 하는 음악을 학문적 관점에서 접근하는 근거를 마련하는 계기가 되었기 때문이다,그랬다. 국악은
논문 몇 편을 소개하고 나니 민망한 느낌이 든다. 아는 체 하고 잘난 척 하는 것 같아서도 그렇다. 그래서 머리도 식힐 겸 잠시 화제를 돌려본다. 혹시 애국가 다음으로 많이 부르는 노래가 있다고 하는데 무얼까? 혹시 감이 오는가? 그렇다. ‘학교종’이다. 이 노래는 ‘학교종이 땡땡땡’으로 잘 알려져 있다. 대한민국 사람이 이 노래를 모르면 간첩이거나 우주에서 온 사람이라고 할 수 있다. 얼마 전에 어떤 텔레비전 프로그램을 보다가 실수를 금지 못했던 일이 있었다. 두 사람이 대화를 나누던
子48년생 엎지른 물은 다시 담을 수 없다.60년생 너무 조급하게 계약 서두르지 마라.72년생 노후를 위해서는 계획적인 삶을 살아야.84년생 수단과 방법을 가리지 않는 행동은 금물.96년생 이해 따질수록 자신만 고독해 진다.丑49년생 자녀들과 따뜻한 대화가 힘을 준다.61년생 가족간의 서먹함 관심과 대화로 풀어라.73년생 무심코 던진 한마디에 상대가 상처 받을 수도.85년생 나에 대한 이미지는 내가 만든다.97년생 자신에 대한 비판에 귀 기울여보라.寅50년생 귀인의 도움으로 성취할 수 있는 날.62년생 괜한
애국가 다음으로 많이 알고 부르는 국민동요 ‘학교 종’은 우리나라 음악교육에서 시사하는 바가 매우 많다. 국민들에게 미친 영향이 크기 때문이다 초등학교 입학생들이 부르는 노래라고 하니까 그 영향력이 초등음악교육으로 한정해야 할 것으로 생각할 것이다. 하지만 이건 옳지 않다. 왜 그럴까? 초등교육은 시대를 초월하여 노래의 못자리로 존재하기 때문이다. 여기서 배우고 자란 노래의 어린모가 중학교에서 고등학교로 이어진다. 그리고 평생의 음악 정서 속에 고스란히 남는다. 초등학교 신입생들이 부르는 노래가 어떤 의미에서 그
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